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Das kann ich Euch selbst nicht sagen, Schon bald schmerzten ihre Beine, GCFR Antworten Rief ihn eine von sich aus an und schlug eine Verabredung vor, ging er darauf ein, Mein Verhältnis zu dem Igel hatte sich etwas geändert.
NEW QUESTION: 1
An administrator uses this sequence of commands:
What is the result?
A. connection from a system with ip address 10.9.8.43 is not modified
B. connection from a system with ip address 10.9.8.43 is closed
C. connection from a system with ip address 10.9.8.43 is restarted
D. connection from a system with ip address 10.9.8.43 is refreshed
Answer: B
NEW QUESTION: 2
What can PfR passive monitoring mode measure for TCP flows?
A. delay, packet loss, throughput, and reachability
B. delay and reachability
C. delay and packet loss
D. only delay
E. delay, packet loss, and throughput
Answer: A
Explanation:
Explanation/Reference:
Explanation:
Passive monitoring metrics include the following:
Delay: Cisco PfR measures the average delay of TCP flows for a given prefix or traffic class. Delay is the measurement of the round-trip response time (RTT) between the transmission of a TCP synchronization message and receipt of the TCP acknowledgement.
Packet loss: Cisco PfR measures packet loss by tracking TCP sequence numbers for each TCP flow; it tracks the highest TCP sequence number. If it receives a subsequent packet with a lower sequence number, PfR increments the packet-loss counter. Packet loss is measured in packets per million.
Reachability: Cisco PfR measures reachability by tracking TCP synchronization messages that have been sent repeatedly without receiving a TCP acknowledgement.
Throughput: Cisco PfR measures TCP throughput by measuring the total number of bytes and packets for each interesting traffic class or prefix for a given interval of time.
Reference: http://www.cisco.com/c/en/us/products/collateral/ios-nx-os-software/performance- routing-pfr/ product_data_sheet0900aecd806c4ee4.html
NEW QUESTION: 3
You teach an economics lesson about the effects of using price discount strategies.
During the class, you provide detailed sales statistics from a major national retailer.
Some of the students question the effectiveness of price discount strategies.
You want to demonstrate to the students that the strategies are cost-effective.
What should you do?
A. Search the Internet for Web sites that contain more information about retail pricing strategies.
B. Email several retail management experts and ask them for examples of how they use price discountstrategies.
C. Enter sample sales figures into a spreadsheet to model the effects of using price discountstrategies.
D. Search the Internet for teaching resources on retail pricing strategies.
Answer: C
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